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文章出處：東方爐襯  發(fā)表時間：2024-09-08 10:45:57

     我不會建議我的學(xué)生以后當(dāng)老師 看到教育部年內(nèi)將給教師師德劃紅線，我覺得我應(yīng)該說點什么：1442萬教師出了幾個敗類，8000萬黨員有幾個干凈的，憑什么就單給教師師德劃紅線？給官員高薪養(yǎng)廉，結(jié)果人家貪污幾十億還能感動中國，而將教師工資待遇與公務(wù)員分開，始終不漲，偶爾有償家教就十惡不赦；說教師還有兩個假期，我呸，你們也不問問假期給老師安排了多少沒用的培訓(xùn)；要求老師不能打?qū)W生，不能罵學(xué)生，不能體罰學(xué)生，好，那教師不管了，又說教師不負責(zé)任，管嚴(yán)一些吧，又說限制學(xué)生個性發(fā)展，次奧，不打不罵，不批評不體罰，你讓教師怎么管，說要用溝通和真心感化學(xué)生，你當(dāng)教師是如來佛祖啊，你怎么不把快要槍斃的貪官或殺人犯送到學(xué)校來讓我感化；說老師應(yīng)該像蠟燭一樣無私奉獻，這話讓人聽得惡心，這都什么時代了，你問問你們家現(xiàn)在有幾根蠟燭，這時代誰用得著蠟燭，誰看得起蠟燭，再說了，既然你把教師當(dāng)蠟燭，憑什么要求其發(fā)出白熾燈的亮度，你給我這個待遇了嗎？這個社會現(xiàn)狀存在著一種病態(tài)的發(fā)展趨勢，教師待遇和教師地位被一再的貶低，驚聞教師不讓作弊遭打，這是什么時代？連學(xué)生準(zhǔn)考證填錯都是監(jiān)考老師的錯，教育決策的這幫孫子到底是用什么東西思考問題的？以前，教師在人心目中是崇高的，而現(xiàn)在，隨便什么人都可以對教師行業(yè)任意指責(zé)，為什么現(xiàn)在老師的地位越來越低，或許也正是因為所有的人都可以對教育說三道四，都認為自己的教育觀才是正確的。教育工作的專業(yè)化程度越來越低，教育工作的獨立性越來越低，甚至沒有什么獨立性，一堂課你該怎么上，該講什么，學(xué)生應(yīng)該怎么教以及一個老師的任何言談舉止現(xiàn)在都不由老師決定，而是由這個社會決定，這也決定了老師講課方式和課堂模式的死板，在這種模子一樣的環(huán)境下怎么可能出來有獨立思想的人才。社會都指責(zé)說，高素質(zhì)的人才都讓老師毀了，其實是好多高水平的老師都讓現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀給毀了，而決定現(xiàn)在教育現(xiàn)狀的正是這個社會的大環(huán)境。2010年，聯(lián)合國四大主要機構(gòu)的負責(zé)人在《世界教師日聯(lián)合致辭》中說，“地位低、工資低、工作條件差侵犯了教師的權(quán)利，也降低了年輕人加入和留在教育行業(yè)的積極性。” “沒有出類拔萃的大學(xué)生加入教師這個行業(yè)，教育振興只會是畫中之餅”。 我本來對教育教學(xué)有著一種崇高的信仰，但，漸漸地，一切不復(fù)存在……我不會建議我的學(xué)生報考師范類院校，更不希望他們以后出來當(dāng)老師……沒有優(yōu)秀教育理念和教育環(huán)境的時代就不會有優(yōu)秀的老師，而沒有優(yōu)秀老師的時代是可悲的，是沒有未來的……

編輯制作TurboZV，更新消息請訪問 www.turbozv.com = 吉干活時的情形，他很內(nèi)行?！? “他是最棒的！” “我想，要是有兩只手的話，他還會干得更好些。 伸手不打笑臉人，我處處多禮，正是投他所好。” 　　慕容 在月圓之夜、月食之夜的所謂‘破月’迷局，一次是制造車禍，一次是殺人后再制造自殺現(xiàn)